中小学信息技术课程是以培养学生的 和 为主要目标，以 、 和 为特征的指定学习领域。

义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展 、 和 的能力。

义务教育阶段初中的信息技术教育要具有“ ”特点，初中不再是 。

义务教育阶段信息技术教育要让学生在“ ”、“ ”。淡化 ，打破各操作软件之间的界限。

义务教育阶段信息技术教育以 主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的 应用到其他学科、领域学习中。