阅读下面的文字，完成小题。
也谈人品与画品
杨悦浦
古人云，“人品即画品”。这也是业内颇为流行的一句话。留意了许多年，我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领”。
“人品”和“画品”，分开来说或合起来说，都很重要。“人品”是“做人”的结果，“画品”是“作画”的结果，一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品，是艺术表达的最高境界。但是，如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，会让我们不时在生活中看到相反的情况：有些画家，画得不好，但人品极佳；有些画家，画得“贼好”，可人“不咋地”。
有位画家，很聪明，人过中年开始画中国画，一上手就很老到，不几年便声名鹊起，但业内口碑却不好。一次，一位年轻记者去采访他，行前，某长者特地嘱咐：“此人是当代一位很重要的画家，但俗不可耐，采访时不要因此而低估了他的艺术成就。”记者采访回来后，愤怒地说：“要不是事先有人打过招呼，我真想扭头就走。他一口一句脏话，真让人受不了!”美术界看重的是绘画水平，何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不能当一个好画家。所以，“人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬，现实中却有时只是被当作“幌子”。
在美术界，还会听到“作画先做人”、“心灵美画才美”、“用心作画”、“功夫在诗外”等，要是较起真儿来，会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时，常常失去了本然。
“做人”，应怎么做人?做什么人?为什么做人?做了怎么样?做不了又怎么样?这一系列的问题，美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。有的人画很一般，但能靠“官僚奸商”大红大紫，被媒体热捧，但终为大众不齿。“浮躁”的社会，“做人”的标准也许随之“浮动”。于是，我们不难见到这样的现象：要想提高画价，便开始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄个主席、院长之类的头衔，于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术”地位，也便似乎不是什么见不得人的事了，比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说，这可是省事多了。这样的“做人”，与真正的艺术创作之间，有什么本质联系?“人品即画品”便仅仅是一句空谈。
若从这些现象看，“人品即画品”在现实中便成了一个可疑的命题。人品就是人品，画品就是画品，常常被分置于两个完全不同的评价体系。
画品，包括很多方面：作品是否达到了艺术基本品位，它的艺术价值如何?作品在社会领域会起到什么样的作用，是否为社会文化艺术综合方面所认知?作品是否经得起历史的鉴证，不要说在历史的长河中，就算是在当代的位置又如何?艺术是要画家拼尽全力投入的事情，技艺要不断地磨练，风格和个性要不断地锻造，艺术修养要不断地提升。这些问题说穿了，就不只是画品，更是人的性情、品质、操守。
打开美术史，都是由无数名作和艺术思想发展而组成的。历史上画得好的画家很多，人品好的画家也很多，美术史不会将其全然割裂。“人品即画品”的道理，是经得住时间检验的。我只想提醒，在鱼龙混杂、浮嚣躁动的社会现实中，若有人还拿“人品即画品”说事儿，千万别当真。一个真正的艺术家还是要做人有标准，从艺有高度，惟德艺双馨方能遗泽后代。
——《人民日报》（2013年8月11日12版）
下列不属于作者说的“许多人对这句话（人品即画品）的理解总是‘不得要领’”的依据的一项是（）

下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

【原创】阅读下面文言文，完成小题。
高适，字达夫，沧州渤海人。少落魄，不治生事。客梁、宋间，宋州刺史张九皋奇之，举有道科中第。调封丘尉，不得志，去。客河西，河西节度使哥舒翰表为左骁卫兵曹参军，掌书记。
禄山乱，召翰讨贼，即拜适左拾遗，转监察御史，佐翰守潼关。翰败，帝问群臣策安出，适请竭禁中之宝藏募死士抗贼，未为晚。不省。天子西幸适走间道及帝于河池因言翰忠义有素而病夺其明乃至荒踣。监军诸将不恤军务，以倡优蒲簺相娱乐，浑、陇武士饭粝米日不厌，而责死战，其败固宜。又鱼炅、何履光、赵国珍屯南阳，而一二中人监军更用事，是能取胜哉？臣数为杨国忠言之，不肯听。故陛下有今日行，未足深耻。”帝颔之。
俄迁侍御史，擢谏议大夫，负气敢言，权近侧目。帝以诸王分镇，适盛言不可。俄而永王叛，肃宗雅闻之，召与计事，因判言王且败，不足忧。帝奇之，除扬州大都督府长史、淮南节度使，诏与江东韦陟、淮西来瑱率师会安陆。方济师而王败。李辅国恶其才，数短毁之，下除太子少詹事。
永泰元年卒，赠礼部尚书，谥曰“忠”。
适尚节义，语王霸衮衮不厌。遭时多难，以功名自许，而言浮其术，不为搢绅所推。然政宽简，所莅，人便之。年五十始为诗，即工，以气质自高。每一篇已，好事者辄传布。其诒书贺兰进明，使救梁、宋以亲诸军，与许叔冀书，令释憾；未度淮，移檄将校，绝永王，俾各自白。君子以为义而知变。
对文中加点字的解释，不正确的一项是（）

下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

下列对文章内容的分析与概括，不正确的一项是（）

请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）浑、陇武士饭粝米日不厌，而责死战，其败固宜。
（2）然政宽简，所莅，人便之。年五十始为诗，即工，以气质自高。

【改编】阅读下面这首宋诗，完成小题。
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
本诗颔联艺术表现力极强，请简要分析。
尾联表达了诗人的什么情感?是用什么方法表达的？请简要分析。

【原创】补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《劝学》中“ ， ”，说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）《蜀道难》中的“ ， ”两句用鹤、猿反衬“蜀道难”。
（3）《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：“ ， 。”

阅读下面的文字，完成小题。
冰释
刘腊梅
这个暑假又长又闲，夸大了人的所有知觉。
芝化刚参加完初中升学考试，在家等待结果。在班主任的鼓励下，她报考了城里一所师范学校。
每年暑假，表妹都要来家里玩一段时间，尽管母亲从没有好脸子。对于褒和贬她都以没心没肺的坦诚笑容一一收受，高兴与不高兴都挂在脸上，心眼儿浅得一眼可以望到底。她并不知道自己成了舅妈与外婆恶劣关系的牺牲品，照样每年放暑假就来乡下消磨。有时候芝化也不亲表妹，因为她一来就分走了奶奶对她的专宠。奶奶对这个外孙女藏着好，是见不得人的那种，偏偏几次都被芝化撞见。比如偷偷塞个煮鸡蛋给表妹，或者悄悄拿两元卖破烂的钱给她零花。对于这份私情，表妹很懂事地配合，从不在第三者面前显摆。但这种私赠私授的诡秘感情，并没有瞒过母亲和芝化，芝化把它沉到心里，母亲把它挂在脸上。
这天晚饭时分，桌上多了一道薏米炖排骨，是奶奶用自己的私房钱来给表妹接风的，母亲才不会因为这个小客人的到来而改善伙食。而对于因表妹而开的洋荤，母女俩都不会领情。母亲因为头天晚上和父亲争论舅舅过生日送礼金的问题没有达成一致，一张脸冷得瘆人。芝化把喝汤的声音降到最低，排骨上残留的肉渣子也不敢用力地吮，怕弄出声响来给母亲找到发作的理由。
“芝化，快吃，完了和我一起去晒谷场收包谷。光吃不做，会消化不良的。”
除了芝化被迫接收这个信息外，全家人都当没听见。表妹把一块骨头拿在手里，啃得翻来覆去，有滋味得很。
母亲拿着笤帚与竹篓向晒谷场走去。芝化只好草草结束了晚饭：“表妹，我们一块儿去吧，东西多了我拿不了。”临走时她叫上了表妹，这算是好心还是歹念？表妹乐颠颠地跟在芝化后面，不知道她领受表姐给她找的这个为这餐好食必须付出代价的理由没有。表妹把事儿做得像玩游戏，有两分调皮，手上快一拍慢一拍，由着性子打发，晚饭的不愉快丝毫不影响她的心情。母亲看不惯这种小姐派头的作风，脸上写着嫌恶与不屑，呼呼的扫帚带起一层扑面的灰，像千军横扫的沙场。
“姐，我妈说你上了新学校，要经常来我家耍哟。”在表妹眼里，表姐可是要飞出山窝了，她先替表姐新鲜和高兴起来。母亲也受了点感染，脸色暖多了，对表妹说：“你爸爸一车货下来可不少挣钱，以后你外婆还指望着你们呢。”表妹并不懂得母亲在旁敲侧击地推卸责任。
住了一个星期，表妹回城了。
暑假很快结束，芝化落榜了，屈在家里不知去向。母亲病倒了，医生说是肝火过旺，气急攻心。
第三天里，表妹顶着毒辣辣的太阳来了，手里拎了两袋奶粉，两条黑亮的辫子和一张油亮的脸庞像被阳光镀了一层金。人在门外两米，声音已闯了进来：“姐，听外婆说舅妈生病了，我妈让我来看看。”芝化嘴角向里屋呶了呶，眼睛替母亲领受了谢意。表妹推开屋的门，把奶粉搁在床头：“妈让我拿了奶粉，你冲水喝，别人送的，我家没人喝。”表妹从不拿别人的人情替自己献礼。“我爸找人打听了，表姐只差两分，找个管事儿的熟人问问，再拿些钱应该还是可以去读的。爸爸说他先给表姐把学费垫上，去学校报了名再说……”芝化听得很囫囵，她看不到母亲的脸色，却知道她脸上一定正发生着阴晴变化，还是应接不暇的那种。
“你爸真这样说吗？”母亲找不到为自己下台的话来说，有点不敢相信那个发了迹的姑父。表妹这时候已经在找电视机的遥控器了，顾不上回答母亲，自己打开好多天不闻声息的电视，专注而投入。
“芝化，给表妹冲杯糖水，这么热的天，看这汗……”母亲怕表妹反悔似的，也不追问刚才的问题了。芝化不喜欢那黏腻的感情，给表妹端来一大杯凉白开。表妹咕咚咕咚灌了一杯。短短的十分钟内，芝化像是走了一程长长的路，风雨也淋了，风景也看了。母亲坐了起来，陪着表妹一起看电视。芝化敢说，这是母亲平生第一次认真看自己一点不喜欢的动画片，表情上写着看不懂的热情，是那种小孩子全心全意凑热闹的虔诚。表妹成了动画片里的一个角儿，被母亲一起慈爱地看进眼里。表妹还是没心没肺地笑着，忘我得很。
厨房里，奶奶又在张罗着腊肉猪脚汤。芝化静静地待在一边，心里不知道该高兴还是该难受。闻着肉香，好像这几天缺乏的烟火味儿全都找补回来了，特别饿，特别馋。
（选自2014年6月9日《羊城晚报》）
下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

E．“落榜”对芝化的打击很大，以致让她食不甘味，浑浑噩噩；而命运的转折和母亲态度的变化，又让她找到了些许的信心。
作品中的“表妹”这一形象有哪些特点？请简要分析。
“芝化”这一形象在文中有什么作用？请简要分析。
有人说：幸福的婚姻，不仅需要一方对另一方个体的接纳，而且需要对另一方所属整个家庭的接纳。对此，请结合全文，谈谈你的看法。