启教通专栏 · 2022-03-15
学生欺凌问题的发生原因是综合性的，绝非学校一家之因，其防治也非学校一家之责。保护未成年学生是全社会的共同责任，只有包括学生、家长在内的各相关部门与主体的共同参与、通力协作、标本兼治，才能有效解决学生欺凌和暴力这一世界各国共同面对的难题。
启教通专栏 · 2022-03-15
何为优质教育？有的地方或学校将“为学生提供优质教育”作为目标写进发展规划中，有的学校则提出“打造优质教育”，“优质教育”俨然已经成为一个高频率的教育词汇，然则，“何为优质教育”却众说纷纭，没有一个清晰统一的界定。
启教通专栏 · 2022-03-15
科学教育不仅承担着提高全民科学素质的任务，更肩负着为培养未来科学家全面奠基的责任。但就目前中国的科学教育体系而言，这两方面的工作都有待完善。无论是对科学教育的认识与定位，科学教育的体系、内容和方法，还是科学教育的现状与结果都不能令人满意。中
家校共育 · 2022-03-14
作业减少了，孩子自主时间增加了；学校课后服务丰富了，孩子活动机会增多了；课外班规范起来了，孩子负担明显减轻了……面对“双减”后的这些变化，大多数家长非常高兴，但也有许多家长内心里隐忧依然存在：没有作业，孩子成绩落下来怎么办？没有课外班，孩子
名师视角 · 2022-03-11
春秋战国，诸子百家争鸣，不仅对中华文化产生深远的影响，也给世界带来恒久的思想启迪，法家、儒家、道家是百家中的主要代表。这三家的思想精髓，分别作用于学校的制度管理、情感管理、文化管理，构成学校管理的三重境界。
家校共育 · 2022-03-04
中国特色社会主义进入了新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。比如，人们在培养孩子，选择学校，处理家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的关系时，每时每刻都在发生着错综复杂的变化。怎样
教研活动 · 2022-03-04
3月2日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国”双减”成效调查报告》(以下简称《报告》)，83.5%的受访学生未参加校外学科培训，63.3%的受访学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的受访学生中，31.5%的学生家长认为孩子参
名师视角 · 2022-03-03
2月28日晚，教育学家、清华大学教育研究院院长石中英教授在“人文清华”讲坛发表演讲《分数之上》，他大声疾呼家长们一定要从“唯分数论”的泥潭中走出来，老师们要建立以立德树人为核心的教育价值新共识，各级政府和社会各界要不断完善教育评价治理体系，
名师视角 · 2022-03-02
近日，中国教育学会副会长、北京第一实验学校校长、新学校研究会会长李希贵在一场主题为“创建2035教育现代化样本学校”大会上发表了题为《教育现代化与教师职业转型》的演讲。在演讲中，李希贵校长就教育要率先实现现代化，老师如何实现现代化提出了自己